0歳からフラッシュDVDを始める方は、たくさんいらっしゃいます。

生後10ヵ月位までは視力よりも聴力が発達していますので、「聴かせる」感覚で取り組んでください。赤ちゃんの機嫌の良いときにかけ流すだけでも効果があります。首が据わってきたら、抱っこしてDVDを見せます。
音のする方を見ようとしますので注視力を鍛えること、フラッシュDVDに慣れさせること、視聴覚メディアからの吸収力を身につけることを意識して見せてください。1歳を過ぎたら、集中力に応じて見せる量を調節します。

取り組む年齢による違いは、集中力の長さです。上のお子さんに合わせて、取り組むようにお勧めしています。

同時に見せた場合、下のお子さんの集中力が先に途切れるはずなのに、上のお子さんに引っ張られるように集中力が持続する傾向にあります。
（もちろん、下のお子さんは集中力が切れた時点で外れてかまいません）

黙って見せた方が良いです。

なぜなら、フラッシュDVDを見ているときの脳は、フラッシュの速いテンポについていけるように活発に働いているからです。ですから、見ているときに声かけをすると、脳は声かけのスピードに切り替わり、集中が途絶えます。フラッシュDVDでは、動機づけやモチベーションを持たせるために、フラッシュの前に言葉がけを行うことを推奨しています。子どもが一旦、集中したら、後は、DVDに任せてください。
DVDの中では子どもの興味を後押しする声かけが絶妙のタイミングでインサートされています。お母さんは、子どもの隣で、「興味の度合いや変化の様子」を見ていてください。もしも、子どもが声を発したら、それに応じるように「それで」「それから」など、接続詞レベルで声をかけるといいでしょう。

脳は6歳までに急激に発達し、12歳までが成長期ですので、遅すぎるということはありません。

幼いほど脳が発達する度合いが大きい分、早期に始めるほどいい結果が得られます。しかし、脳は可塑性（かそせい）の臓器ですので、トレーニングすることで変化していきます。フラッシュのスピードに慣れるまで多少時間はかかりますが、手遅れということはありません。

インプットは、情報を脳に入力すること。アウトプットは、その情報が体系化され、能力として発現することです。

例えば、「ひらがな・カタカナ・ABC」のフラッシュDVDをお子さまに見せて脳にインプットした場合、それまで読めなかった絵本が読めるようになる（能力の発現）ことをアウトプットと言います。

アウトプットは、体験などの強い刺激によって表出します。

例えば、「りんご」という情報をアウトプットする場合、果物の絵カードや写真などを並べて、「りんごはどれ？」や「丸くて赤い果物はどれ？」など、子どもに問いかけて考えさせます。そして、子どもが答えられた時は、「わあ、すごい！よくわかったね！」など、お母さんが嬉しそうに褒めてあげましょう。
子どもは、そんなお母さんを見るのが大好きです。大好きなことは、何度でもくり返します。そうした体験を重ねることで、子どもは、「覚えたことを表現すると楽しい！」と感じるようになります。
子どもの中には、アウトプットの時期が他の子どもと比べて遅い子がいます。アウトプットが遅いのが悪いとは言い切れず、私たちがサポートした経験では、アウトプットが遅い子どもほど、完全な形での質の高いアウトプットを行っているというケースが見られます。ですから、結果を焦らず、子どもの能力を信じて、子どもと一緒に楽しみながらアウトプットしやすい体験をさせることを心がけましょう。

内容を難しいと感じるのは、大人の先入観です。まずは36巻の全てのDVDを見せましょう。

お子さまにとって、DVDの内容は全てが新しいと考えれば、元素記号であろうがアルファベットであろうが難しさに差はありません。大切なのは「子どもが何に興味を示すか」です。子どもの「興味の旬」を見つけ出す意味でもDVDは、つまみ食いをするように見せてあげましょう。
大人の感覚だと、完全に記憶しないと役立たないと想いがちですが、子どもにとって大切なことは、興味を連鎖させていくことです。それによって浅い知識でも、いずれ深く掘り下げた知識へと変化していきます。

「褒める」ことで「脳の快感報酬システム」を働かせられるためです。

脳は、学びによる充実感などで、腹側被蓋野（VTA）という領域が働き、ここのニューロンがドーパミンを末端で分泌します。ドーパミンが分泌されると思考・判断を司る前頭前野、記憶に関係する海馬、筋肉を動かす指令を出し、運動野の全てが活性化されます。
学習によって「わかった！できた！」という達成感と、「褒められた」という快感によって脳全体の働きがよくなるわけです。子どもを褒めて伸ばすと言うことは、「快感報酬システム」によって、脳全体の動きを活発にしていくということなのです。